为进一步加强班主任队伍建设，深化家校协同育人机制，星澄学校于5月26日召开班主任例会暨专题培训会。会议特邀特邀青剑湖中学教务处副主任王友峰，围绕“家校沟通的策略与艺术”为主题，展开深入研讨，旨在提升班主任的沟通能力与教育管理水平。

王友峰以“家长是伙伴，也是朋友”为题，结合自身多年带班经验，从三个核心问题切入，系统阐释家校协作的实践智慧，为全体班主任带来一堂生动实用的“沟通必修课”。

家校关系的起点：如何开好第一次家长会？

“第一次家长会，是家校信任的基石，更是未来协作的蓝图。”王友峰强调，班主任需在首次家长会上清晰传递三大核心内容：第一，教育理念共鸣，以简短有力的语言阐明班级育人目标，如“培养独立人格，成就全面发展”；第二，班级规划透明化，介绍学期重点活动及预期成果，邀请家长建言献策；第三，协作方案个性化，针对学生特点，提出“一对一成长支持计划”，并明确家长在其中的角色。

日常沟通的纽带：为何要及时反馈学生动态？

“家校信任不是一蹴而就的，它藏在日常的每一份反馈里。”王友峰提出，班主任需建立“学习、生活、思想”三维反馈，在生活中观察记录学生用餐习惯、同伴交往等细节，以“暖心小事”图文简报等形式与家长分享，对情绪波动学生，要采用“班主任+心理教师”双线沟通模式，既保护隐私又提供专业支持。

细节成就信任：哪些关键细节不容忽视？

王友峰结合《礼记》“长善救失”理念，总结家校协作中需关注的细节，比如避免使用“你家孩子又犯错了”等指责性话语，改为“我们一起帮孩子改进”，通过“家长表扬信”“亲子互动成果展”等形式，强化家长的教育成就感。

分享尾声，王友峰以“家校协作不是任务，而是共同育人的修行”作结，呼吁班主任以真诚、专业的态度，将家长转化为教育路上的“同盟军”。与会教师纷纷表示，此次分享“既有理论高度，又接地气”，为破解家校沟通难题提供了切实可行的“工具箱”。  

图文：陈曦

编辑：田翼

一审一校：莫凡

二审二校：赵志德

三审三校：吴颖